واقع استخدام التقنيات التربوية والمعوقات التي تواجه المعلمين في استخدامها في مرحلة التعليم الاساسي في مركز محافظة دهوك من وجهة نظر اعضاء الهيئة التعليمية

توێژەران

  • Naji N. Mustafa جامعة دهوك

##semicolon##

https://doi.org/10.26436/hjuoz.2013.1.2.171

پوختە

هدف البحث الى الكشف عن واقع استخدام الوسائل والتقنيات التعليمية الموجودة في مدارس التعليم الأساسي في مركز محافظة دهوك، والتعرف على أبرز المعوقات التي تحيل دون استخدامها. وقام الباحث باعداد استبانة للتعرف على وجهة نظر اعضاء الهيئة التعليمية ازاء ذلك، إذ تم تطبيقها علی عينة عشوائية ضمت (284) من المعلمين والمعلمات في مرحلة التعليم الاساسي في مركز محافظة دهوك. وبعد استعراض دور واهمية الوسائل والتقنيات التربوية في العملية التعليمية، واستعراض نتائج الاستبيان تبين ان: هناك نقص واضح في مدى توفر الوسائل والتقنيات التربوية في مدارس التعليم الأساسي في مركز محافظة دهوك. ابرز المعوقات كانت، ازدحام الصف يجعل المعلم غير قادر على استخدام التقنيات، قلة الحوافز المادية لتشجيع الابتكار والتجديد في المدارس، انقطاع التيار الكهربائي، عدم وجود التسهيلات الفنية والمادية والبشرية، عدم وجود التقنيات التعليمية المطلوبة في المدرسة، عدم كفاية الوقت عند استخدام الوسائل التعليمية، النقص في إعداد المعلم عمليا لإستعمال الاجهزة، تحويل المختبرات الى صفوف دراسية لكثرة الطلبة

ژیاننامەی توێژەر

Naji N. Mustafa, جامعة دهوك

سكول التربية الاساسية، فاكولتي العلوم التربوية، جامعة دهوك، اقليم كوردستان – العراق.

##submission.downloads##

بڵاو کرایەوە

2018-11-06

چۆنییەتی بەکارهێنانی سەرچاوە

Mustafa, N. N. (2018). واقع استخدام التقنيات التربوية والمعوقات التي تواجه المعلمين في استخدامها في مرحلة التعليم الاساسي في مركز محافظة دهوك من وجهة نظر اعضاء الهيئة التعليمية. Humanities Journal of University of Zakho, 1(2), 383–400. https://doi.org/10.26436/hjuoz.2013.1.2.171

ژمارە

بەرگ 1 ژمارە 2 (2013): 2013-12-30

بەش

Humanities Journal of University of Zakho

##submission.license##

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License [CC BY-NC-SA 4.0] that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work, with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online.