اتجاهات طلبة قسم علم النفس بجامعة زاخو نحو المواد التربوية والنفسية

توێژەران

  • Nasraddin I. Mohammad قسم علم النفس، فاكولتى التربية، جامعة زاخو، اقليم كردستان - العراق.
  • Mohammad I. Suleiman قسم علم النفس، فاكولتى التربية، جامعة زاخو، اقليم كردستان - العراق.
  • Bewar T. Shukri قسم علم النفس، فاكولتى التربية، جامعة زاخو، اقليم كردستان - العراق.

##semicolon##

https://doi.org/10.26436/hjuoz.2018.6.2.251

##semicolon##

اتجاهات##common.commaListSeparator## علم النفس##common.commaListSeparator## مواد التربوية و النفسية

پوختە

هدف البحث التعرف على اتجاهات طلبة قسم علم النفس نحو المواد التربوية والنفسية في ضوء متغيري الجنس والمرحلة الدراسية، وتكونت عينة البحث من طلبة قسم علم النفس/ فاكولتي التربية بجامعة زاخو للعام الدراسي (2014-2015) والبالغ عددهم (109) طالباً وطالبة موزعين على المراحل الدراسية(الأولى، الثانية ، والثالثة). اعتمد الباحثون على المنهج الوصفي التحليلي لوصف الظاهرة كما هي في الواقع، ولتحقيق هدف البحث واختبار أسئلته أعدّ الباحثون مقياساً للاتجاه لقياس اتجاه أفراد عينة البحث نحو المواد التربوية والنفسية وتكون من (71) فقرة منها (31) فقرة سلبية و(40) فقرة ايجابية موزعة على ست مجالات (أهمية علم النفس وتطبيقاته، التذوق المعرفي من مواضيع علم النفس ، اختيار المهنة في مجال علم النفس، مواضيع متعلقة بعلماء علم النفس، مواضيع متعلقة بالبحوث النفسية، ما يتعلق بمدرسي القسم وطرق التدريس ) وقد تحققوا من صدقه وثباته ثم طبقه الباحثون على أفراد عينة البحث ، وبعد جمع البيانات وتحليلها الاختبار التائي لعينتين مستقلتين والاختبار الفائي باتجاه واحد عبر الحقيبة الإحصائية spss وقد بينت النتائج ما يلي: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين المتوسط المتحقق لاتجاهات طلبة قسم علم النفس نحو موادهم التربوية والنفسية والمتوسط الفرضي و لصالح المتوسط المتحقق. عدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي اتجاهات أفراد عينة البحث وفقاً لمتغير ( الجنس). عدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي اتجاهات أفراد عينة البحث وفق متغير (المرحلة الدراسية).

##submission.downloads##

بڵاو کرایەوە

2018-06-30

چۆنییەتی بەکارهێنانی سەرچاوە

Mohammad, N. I., Suleiman, M. I., & Shukri, B. T. (2018). اتجاهات طلبة قسم علم النفس بجامعة زاخو نحو المواد التربوية والنفسية. Humanities Journal of University of Zakho, 6(2), 516–532. https://doi.org/10.26436/hjuoz.2018.6.2.251

ژمارە

بەرگ 6 ژمارە 2 (2018): June, 30

بەش

Humanities Journal of University of Zakho

##submission.license##

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License [CC BY-NC-SA 4.0] that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work, with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online.