تقارير مفتشية المعارف العامة عن المدارس في القرى المسيحية في قضاء زاخو- العهد الملكي 1921 – 1958مصدراً لدراسة أوضاعها العامة

توێژەران

  • Ghassan W. Al-Jawadi .قسم التاريخ، فاكولتي العلوم الانسانية، جامعة زاخو، أقليم كوردستان – العراق
  • Wasfia Mohamed Sheikho .مديرية تربية قضاء زاخو، ماجستير تاريخ حديث

##semicolon##

https://doi.org/10.26436/hjuoz.2017.5.1.276

##semicolon##

زاخو##common.commaListSeparator## المفتشون##common.commaListSeparator## مديرية المعارف##common.commaListSeparator## المدارس الابتدائية

پوختە

تعد تقارير المفتشين عن المدارس الابتدائية في المناطق الكُردية في العهد الملكي في العراق 1921- 1958 مصدراً ذا اهمية ولاسيما في الجانب التعليمي، لورود معلومات قيمة فيها عن مجمل العملية التعليمية من وجهة نظر موظف مختص في الجانب التعليمي، سواء أكانت سلباً أم ايجاباً، فضلاً عن أن هذه التقارير لم تخلُ من وصف قدمه المفتشون عن القرى التي كانوا يزورونها لإداء واجبهم،والإشارة الى بعض الجوانب الحياتية: الاجتماعية،والاقتصادية، والصحية،ومعلومات اخرى لتشكل رافداً ومصدراً لتاريخ العراق بشكل عام والمنطقة الكردية بشكل خاص.

##submission.downloads##

بڵاو کرایەوە

2017-03-30

چۆنییەتی بەکارهێنانی سەرچاوە

Al-Jawadi, G. W., & Sheikho, W. M. (2017). تقارير مفتشية المعارف العامة عن المدارس في القرى المسيحية في قضاء زاخو- العهد الملكي 1921 – 1958مصدراً لدراسة أوضاعها العامة. Humanities Journal of University of Zakho, 5(1), 119–126. https://doi.org/10.26436/hjuoz.2017.5.1.276

ژمارە

بەرگ 5 ژمارە 1 (2017): 2017-03-30

بەش

Humanities Journal of University of Zakho

##submission.license##

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License [CC BY-NC-SA 4.0] that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work, with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online.