تقويم الذاتي للمشرفين التربويين والإداريين في مركز قضاء زاخو

توێژەران

  • Bewar T. Shokry قسم علم النفس العام، فاكولتي التربية، جامعة زاخو إقليم كوردستان.
  • Nasraldin I. Mohammed قسم علم النفس العام، فاكولتي التربية، جامعة زاخو إقليم كوردستان.

##semicolon##

https://doi.org/10.26436/hjuoz.2017.5.2.343

##semicolon##

تقويم الذاتي##common.commaListSeparator## المشرفين التربويين والإداريين##common.commaListSeparator## قضاء زاخو##common.commaListSeparator## الخصائص السيكومترية

پوختە

تهدف البحث الحالي التعرف على تقويم الذاتي للمشرفين التربويين والإداريين في مركز قضاء زاخو والتعرف على الفروق تبعا للمتغيرات (الجنس، الشهادة الأكاديمية، التخصص، سنوات الخدمة،)،عام الدراسي (2014-2015) وتألفت عينة البحث من (28) مشرف تربوى و مشرف إداري ، وأستخدم الباحثين مقياساً جاهزاَ لهذا الغرض والمؤلفة من ( 31 ) فقرة، وتم استخراج الخصائص السيكومترية، ولغرض معالجة البيانات المستخرجة، تم استخدام الوسائل الاحصائية المناسبة، وتبين وجود مستوى إيجابي من التقويم الذاتي للمشرفين و المشرفات التربويين و الإداريين، مع عدم وجد فروق ذات دلالة احصائية بين التقويم الذاتي لديهم وفقاَ لمتغيرات الدراسة، وعلى ضوء ذلك قدم الباحثين مجموعة من التوصيات والمقترحات.

##submission.downloads##

بڵاو کرایەوە

2017-06-30

چۆنییەتی بەکارهێنانی سەرچاوە

Shokry, B. T., & Mohammed, N. I. (2017). تقويم الذاتي للمشرفين التربويين والإداريين في مركز قضاء زاخو. Humanities Journal of University of Zakho, 5(2), 402–413. https://doi.org/10.26436/hjuoz.2017.5.2.343

ژمارە

بەرگ 5 ژمارە 2 (2017): 2017-06-30

بەش

Humanities Journal of University of Zakho

##submission.license##

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License [CC BY-NC-SA 4.0] that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work, with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online.